home

=Teories de l'aprenentatge i aplicacions educatives de les TIC =

L'aprenentage ha tingut al llarg del temps diferentes vessants, autors i teories associades les quals han influit en major o menor grau en l'ensenyament actual mitjançant les TIC.

Els recursos d'aprenentatge, les estratègies d'ensenyament, la manera d'enfocar els objectius i la resta d'elements que intervenen en la metodologia educativa, es poden agrupar en diferents paradigmes educatius.

Els més destacats són: conductisme, cognitivisme i constructivisme.

Els límits entre les diferents teories són difusos, així com l'adscripció dels diferents ideólegs a cada paradigma educatiu, donat que tot està interelacionat i en ocasions hi han diferències però també coincidencies entre elles. A continuació veiem una possible classificació, feta a partir del moment del procés d'ensenyament- aprenentatge en que cada una incideix.

= = = = **__Enllaços i referències__** :
 * **Wikipèdia: [|Aprenentatge] **
 * **UNED:** [|El proceso de aprendizaje y las teorías educativas]
 * **JISC**: [|Review of e-learning theories, frameworks and models]

Wiki construida el segon semestre de 2009 en el marc del **Màster Educació i TIC (e-Learning) - UOC** Assignatura: "L'ús de les TIC en Educació i Teories de l'Aprenentatge" //Consultora:// Teresa Hernández Morlans //Intregrants Grup 7:// Àngels Giné, Ramon Gelabert, Àngels Martínez, Roser Cervera //Document de referència i material complementari proposats://
 * URBINA, S. (1999) [|Informática y teorías del aprendizaje]. En: Píxel-Bit: Revista de mitjans i educació.
 * [|Learning Theories and Instructional Strategies Matrix] George Mason University (2003)
 * [|Learning Theories Emerging Tecnologies] (2005)